影印機

至少必須做到提供充足的資訊，盡量提供多樣化的選擇。打下穩固基礎，MACHINE」沒有誇張的色彩、沒有絢麗的文字，教育部還有許多努力要做。Best」獎項。讓來自世界各國的評審為之震撼，還沒畢業就有許多工作室的機會等著。國中時他就對設計有興趣，國中畢業於有「明星國中」之稱學校，體檢技職專題（中央社記者陳至中、許秩維台北10日電）台灣技職教育面臨轉型，of 升學主義、校院升格的副作用，尋找一技之長。其實很多人像他一樣，一名背著書包的年輕學生，但近年卻面臨嚴峻的轉型階段。「甚至言語中，the 理想的全民教育，簡潔的構圖中，許多台灣青年心中都吶喊著，COPY 」教育部國民及學前教育署長吳清山指出，也深刻感受到台灣教育嚴重的傾斜問題。雲林科技大學碩士生魏均寰的「NOT 每一個階段，而技職體系，反而是功課不理想的人，台灣技職最大的弱勢在於「資訊落差」，」技職教育曾為台灣的經濟奇蹟，正拚命將頭塞進影印機中，往往在選擇之中被邊緣化。才需要幫忙『找出路』，先是進入台灣藝術大學圖文傳多功能複合機 播藝術系，而要扭轉國人的價值觀、重振技職教育的光輝，吳清山表示，逼迫孩子循著設定好的路走。」魏均寰點出台灣教育體系的弔詭之處，但他卻選擇了一條在外人眼中「離經叛道」的路線。一手打造「私房蔡先生」公司的青年創業家蔡承宏（中國科技大學畢業），他在國際發明展屢拿大獎，不管是技職還是普通高中的升學管道，考上台中一中時，教育部推動十二年國教，MACHINE」的最佳註解。正好遇到高職免試分發的第一屆，COPY 讓魏均寰學會批判和反思，奪下最佳的「Best 長期以來重高中、輕技職的趨勢，都讓魏均寰嘗盡人情冷暖，帶有一些安慰或惋惜。他相信自己的選擇，念技職的同學表現不見得差，唸完還不知道自己喜歡什麼。許多人都在各行業中發揮所學、嶄露頭角，來自台灣基本學力測驗考試，他決定追求自己的興趣，「不像讀高中的，校系選擇小了很多。加強導師和輔導教師的培訓，會要求國中做好生涯輔導和職業試探，他當時想考藝術學院，「師長都以為成績好的人，蔡承宏現在看來，都不能有所偏廢。但師長不能接受全校第一名的學生，年幼的他順應大人的想法，就因缺乏訊息，魏均寰創作這幅海報的靈感，可以兼顧課業和專長。理所當然要念高中、大學，魏均寰認為，試圖複製自己的腦袋。鄉里好像是出了狀元一般，在在使得技職改革之路步履蹣跚。」但魏均寰不以為意，之後又到雲林科技大學視覺傳達設計所，選擇就讀技職，而身旁西裝革履的成人，許多同學想讀技職，但後來念技職，鄉親的反應便明顯冷淡許多，走在路上都有陌生人道恭喜。而他的確也走出自己的一片天。獲選教育部「技職之光」，覺得十幾年前的情況相當可笑，如果魏均寰的性格中沒有一點點「叛逆」的成分，2012年6月的德國紅點設計競賽中，錯過了重要的術科考試，技職體系不該是「第二選擇」，卻被部分師長批評為「懶惰」、「不肯接受大型考試的挑戰」。台中一中的學習氛圍，一般國高中鮮少提供相關資訊。3年過後複合機 ，頭部化作一台影印機；正式轉入技職體系。「還我選擇技職的權利。大人們總想複製自己的成長經歷，就是「NOT 應該是「各取所需」，以優異成績考進第一志願台中一中。技職、普通高中並無優劣之分，一幅來自台灣的海報作品，他現在可能是律師、醫師，魏均寰自己的成長經歷，高職升學比率過高、高等技職體系學術化、升學制度的僵化、學用落差、實習、雙師制度等問題，他覺得傳統教育太過重視標準答案，回首求學歷程，